صعب

ما اصعب ان تجبر على الصمت وانت تريد قول الكثير الكثير.
ما اصعب ان لا تكون ذاتك، لانك خائف!!

النورس والبحيرة

أعود إلى الكتابة، فهي كهفي في حزني وحيرتي.  كنت أظن أني في استقرار، ولكن ها هي براكين تتفجر في داخلي وعليّ أن اتجاوز هذه الأزمة.
أتذكر منظرا جميلا إلى حد غريب، عندما كنت في طبريا قبل اسبوعين تقريبا، شاهدت طائري نورس بيضاوين يتهاديان على سطح البحيرة، في حركة متناغمة. يطيران معا، علوا وهبوطا قرب الماء.
كان هذا المشهد جميلا الى درجة اوقفني. تأملتهما عن بعد وهما يبتعدان عن ناظري، قلت: "سبحان الله. جميل هذا  التناغم وحقيقتي".

تحد

يومي طويل وعليّ أن اقرأ وان أكتب. يجب ان اتحدى خوفي.

شيء حقيقي في القلب

مرت من هنا خطواتي ولكني لم أجد شيئا حقيقيا حتى أقوله فآثرت الصمت.

أما اليوم فأقول: الحمد لله، ربي إني راضية بما قسمت لي من رحمتك وفضلك.

لديّ طاقة لانجاز ما عليّ انجازه.

يوم مشمس آخر

حمدا لك يا رب على هذا اليوم الجميل!

أريد مستقبلا

"أنتم تعرفونني، من منكن لا تعرفني؟ أنا بنت أفقر رجل في القرية. رجل فقير جدا، عاطل عن العمل، مريض بأمراض جسمية ونفسية متعددة. هذا أبي، كلهم يلقبونه بالشاطر".

إفتتحت العاملة الإجتماعية قولها لمجموعة من الفتيات اللواتي يعانين من ضائقة اجتماعية تقودهن إلى ترك المدرسة والإنخراط في سوق العمل، نظرت العاملة إلى عيونهن التي صبت إليها بلهفة وابتسمت: "أنا واحدة منكن، نفس الوضع الصعب ولكني لم أيأس أبدا. كان واضحا بالنسبة لي ومن جيل صغيرة أنني أريد أن أتعلم، وأن أتعلم في الجامعة".

كنت أسمع قصتها مثلهم، كيف ناضلت، كيف خرجت من الركام والألم لتصبح عاملة إجتماعية، تضيف قائلة: "يقولون في الأبحاث أن من يمر في مرحلة صعبة في حياته ولا يجد من يساعده، يختار مهنة حياته من أجل أن يساعد الآخرين. هكذا أنا، عندما كنت طفلة صغيرة، كنت أبحث عمن يساعدني، شخص مسؤول ولكني لم أجد. وعندما كبرت وجدت نفسي عاملة إجتماعية تحب مساعدة الغير".

نظرت إليها مجموعة الشابات اللواتي تركن مدارسهن لأسباب إجتماعية وإقتصادية، ظهرت على ملامحن سمات التأثر، كن مشدودات إليها بخيط دقيق من الشعور المشترك، "تفهمين ألمنا جيدا" قالت إحداهن.

في مجموعة أخرى، قال أحد الشباب وعمره لا يتجاوز ال- 18: "بينما أنا أنظف حواف الشوارع، في البرد والحر، كنت أفكر لو أني في المدرسة.. لو أني أدرس الآن وأتعلم مهنة نظيفة". هكذا أجاب الشاب عن سؤال حول مراجعته لنفسه وأضاف: "كنت في المدرسة مشاغبا، عند دخول الأستاذ للصف كان يقول لي: أخرج من هنا. وفي كل حصة كان يفعل ذلك، كنت في الإعدادية وكنت فرحا لذلك، ولكني كنت أعود إلى الصف، لم أقل له أني نادم وأني أريد التعلم مع أني أردت ذلك. اليوم أدفع ثمن ذلك، خطأي وخطأ المعلم لأنه لم يسألني".

وماذا تريد أن تفعل اليوم؟ سألته.

- اريد أن أتعلم، أن أنهي الثانوية، أريد مستقبلا، أريد أن أصير شيئا محترما.

أتسائل: متى سيعي المعلمون والمعلمات هذه المسؤولية وفعلا يتعاملون مع الطلاب وحتى المشاكسين منهم بطريقة فيها رحمة وتفهم؟؟

طعم لا يشبه شيئا أعرفه

أفرح كباحثة عن حقائق هذا الكون.. ولكني أحزن لألم الآخرين ومعاناتهم.

ولكن من ألمهم ينبت التغيير سواء أكان إيجابيا أو سلبيا.

لا يزال لديّ الكثير لإكتشافه، أعرف ذلك وأشعر بفرح عجيب. ألوان حياتي تتغير دائما، بالناس الذين يحيطون بي، بأهلي وصديقاتي وأيضا بأبحاثي في المجتمع والتاريخ.

هذا التاريخ الذي هو رسالتي في الحياة، أشعر بعمقه في حياتي، أقفز فرحا من إكتشاف عوالم مضت، عوالم من بشر يصنعون الأحداث أو\و تصنعهم.

أغوص في تجارب الغير، أبحر في خيالاتهم وذاكرتهم الشخصية والجماعية، يسعدني ما يكشفونه أمامي وما يمكن أن يخفونه مني.

أشعر أن لحياتي طعم ومعنى، عرفته دائما منذ طفولتي ولكني لم أحظ به إلا في فترات قليلة شعرت فيها بالقوة.

أعلم جيدا أني في بداية الطريق، ولكني حتما على استعداد للمضي فيها ومهما يكن الثمن.